Tout savoir sur le Bac STG

TOUT SAVOIR SUR LE BAC STG 
Liste des épreuves obligatoires (*) Coefficients Nature de l’épreuve Durée
Épreuves anticipées (toutes spécialités)
1. Français 2 écrite 4 h
2. Français 2 orale 20 min
Épreuves terminales
Spécialité : Communication et gestion des ressources humaines
3. Histoire-géographie(****) 2 écrite 2h30
4. Philosophie 2 écrite 4 h
5. Mathématiques 2 écrite 2 h
6. Langue vivante 1 3 écriteet orale en CCF 2 h
7. Langue vivante 2 3 écriteet orale en CCF 2 h
8. Economie-droit 6 écrite 3 h
9. Management des organisations 4 écrite 3 h
10. Epreuve de spécialité : communication et gestion des ressources humaines 12 (7+5) écriteet pratique 4 h45 mn
11. Éducation physique et sportive 2 CCF  
- EPS de complément (**) 2 CCF  
Spécialité : Mercatique (marketing)
3. Histoire-géographie(****) 2 écrite 2h30
4. Philosophie 2 écrite 4 h
5. Mathématiques 3 écrite 3 h
6. Langue vivante 1 3 écriteet orale en CCF 2 h
7. Langue vivante 2 2 écriteet orale en CCF 2 h
8. Economie-droit 6 écrite 3 h
9. Management des organisations 4 écrite 3 h
10. Epreuve de spécialité : mercatique (marketing) 12 (7+5) écriteet pratique 4 h45 mn
11. Éducation physique et sportive 2 CCF  
- EPS de complément (**) 2 CCF  
Spécialité : Comptabilité et finance d’entreprise
3. Histoire-géographie (****) 2 écrite 2h30
4. Philosophie 2 écrite 4 h
5. Mathématiques 3 écrite 3 h
6. Langue vivante 1 3 écriteet orale en CCF 2 h
7. Langue vivante 2 2 écriteet orale en CCF 2 h
8. Economie-droit 6 écrite 3 h
9. Management des organisations 4 écrite 3 h
10. Epreuve de spécialité : comptabilité et finance d’entreprise 12 (7+5) écriteet pratique 4 h45 mn
11. Éducation physique et sportive 2 CCF  
- EPS de complément (**) 2 CCF  

Spécialité : Gestion des systèmes d’information

3. Histoire-géographie (****) 2 écrite 2h30
4. Philosophie 2 écrite 4 h
5. Mathématiques 4 écrite 3 h
6. Langue vivante 1 2 écrite et orale en CCF 2 h
7. Langue vivante 2 2 écriteet orale en CCF 2 h
8. Economie-droit 6 écrite 3 h
9. Management des organisations 4 écrite 3 h
10. Epreuve de spécialité : gestion des systèmes d’information 12 (7+5) écriteet pratique 4 h45 mn
11. Éducation physique et sportive 2 CCF  
- EPS de complément (**) 2 CCF  
Liste des épreuves facultatives (toutes spécialités) (***) 2 maximum au choix du candidat Nature de
l’épreuve 		Durée
Langue vivante étrangère ou régionale orale 20 minutes
Éducation physique et sportive CCF (contrôle en cours de formation)  
Arts : arts plastiques
ou cinéma-audiovisuel
ou danse
ou histoire des arts
ou théâtre 		orale 30 minutes
ou musique orale 40 minutes
L’ECONOMIE – DROIT au baccalauréat STG 
Dans la mesure où le baccalauréat STG (Sciences et Technologie de la Gestion) doit plus préparer à la poursuite d’études qu’à l’entrée immédiate dans la vie professionnelle, l’apprentissage du droit et de l’économie est un instrument au service de cette préparation à la poursuite d’études supérieures courtes ou longues. Cet objectif peut s’analyser en trois composantes :

  • apporter des connaissances disciplinaires en droit et en économie pour nourrir les réflexions des élèves ;
  • former des citoyens dotés de moyens de comprendre les situations réelles, de se situer dans la société et d’agir sur elle ;
  • préparer à la poursuite d’études grâce à une formation méthodologique complémentaire de celle apportée par les disciplines générales.

Ainsi, la formation méthodologique par les disciplines technologiques permet d’identifier trois grandes étapes :

  • Identifier le problème : à partir d’une situation concrète, l’analyser de façon rigoureuse et identifier puis poser soi-même le problème ; cela passe par un mécanisme de réduction de compléxité lui-même assez… complexe !
  • Organiser ses connaissances : l’étude du problème posé suppose que l’on sache d’abord mobiliser les connaissances conceptuelles pertinentes dont on dispose. Mais il faut de plus des connaissances factuelles qu’il faut savoir collecter et sélectionner, puis traiter et enfin interpréter. La rigueur est bien évidemment de mise à chacune de ces étapes.
  • Préparer l’action : il faut savoir construire non pas une mais souvent des solutions alternatives, les argumenter, assurer la communication nécessaire à leur mise en oeuvre. L’élève devra également connaître les limites des solutions proposées : contingence de la solution, rapports de force, légitimité du pouvoir de celui qui devra mettre en oeuvre la solution, jugement critique et résistances de certains acteurs, etc… Même une solution satisfaisant à tous les critères de la rationalité formelle se négocie.

Ces objectifs ambitieux concernent plus la méthode, la pédagogie que les contenus formels des programmes. Ces derniers se déclinent de la manière suivante :

DROIT en 1ère STG

Le programme couvre les grands concepts du droit en six questions qui font apparaître le rôle du droit dans la société :

  • Qu’est-ce que le droit aujourd’hui ?
  • Qui a le pouvoir d’élaborer la règle de droit ?
  • Qu’est-ce que la personnalité juridique ?
  • Quels sont les droits reconnus à une personne ?
  • Quelle est l’origine des droits de la personne ?
  • Comment faire valoir ses droits ?

ECONOMIE en 1ère STG

Le programme couvre trois grandes parties qui montrent la diversité des mécanismes économiques :

  • L’activité économique ;
  • La coordination par le marché ;
  • La régulation par l’Etat.

 

DROIT en Terminale STG

Le programme de terminale est centré sur l’entreprise et comporte cinq grandes questions :

  • Qu’est-ce que l’entreprise pour le droit aujourd’hui ?
  • Qu’est-ce que le droit pour l’entreprise aujourd’hui ?
  • Comment est exercé le pouvoir de décision dans l’entreprise ?
  • Comment le droit encadre-t-il la relation de travail ?
  • A quelles règles sont soumises les activités de l’entreprise sur le marché ?

 

ECONOMIE en Terminale STG

Le programme de terminale couvre trois grandes parties :

  • La monnaie et le financement de l’économie ;
  • La mondialisation de l’économie ;
  • La régulation macro-économique par l’Etat
LE MANAGEMENT DES ORGANISATIONS AU BAC STG
Peter Drucker (1909-2002), le « pape » de management a défini le management comme « l’activité visant à obtenir des hommes, un résultat collectif en leur donnant un but commun, des valeurs communes, une organisation convenable et la formation nécessaire pour qu’ils soient performants et puissent s’adapter aux changements ».Le management fait ainsi référence à une pratique qui selon Peter Drucker se rapporte aux êtres humains. Il regroupe l’ensemble des concepts, des techniques, des outils, des expériences qui permettent de gérer au quotidien une organisation. Le management devient alors l’art de faire en sorte qu’au sein de l’organisation « ça marche ».

Le management des organisations, quelle que soit leur finalité, est abordé sous l’angle des sciences humaines. Le programme, conçu comme un tout homogène, est réparti sur deux ans (les fondamentaux sont enseignés en classe de 1ère ; ils sont mis en oeuvre en classe de Terminale).

Le programme comprend en classe de 1ère STG cinq parties :

  • De l’action collective à l’organisation ;
  • Les finalités et les enjeux des organisations ;
  • La fixation des objectifs et le contrôle des résultats ;
  • L’organisation de la production et la répartition du travail ;
  • L’animation et la mobilisation des hommes.

Le programme de Terminale STG correspond à la dynamique des organisations . Il comprend trois parties :

  • Diriger et contrôler l’organisation ;
  • La démarche stratégique : identifier l’avantage concurrentiel ;
  • La démarche stratégique : exploiter et développer l’avantage concurrentiel.
LE MARKETING EN TERMINALE STG
 
 
La mercatique (ou marketing) est la forme moderne de l’activité commerciale. Le programme de mercatique a pour finalité la compréhension des 4 fondamentaux de l’activité commerciale. Il permet de comprendre :

  • Les conditions historiques de l’apparition de la mercatique,
  • Les rasions de son application et de son efficacité dans toutes les formes
    d’organisations : petites ou grandes, privées ou publiques, associations ou
    administrations.
Le programme décompose la démarche en 5 étapes :
1.      les bases de la mercatique
2.      analyser le marché
3.      construire l’offre
4.      communiquer l’offre
5.      distribuer l’offre.
 
Répartition horaire : 8 heures/semaine
 
Tout au long de l’année, le travail réalisé avec les élèves se répartit comme suit :
 
Cours : acquisition des notions de base de la mercatique
 
TD : préparation d’applications en utilisant l’outil informatiques (logiciels Word, Excel, Powerpoint, Access, Ethnos)
 
Préparation de l’étude et du projet pour le Baccalauréat :
1.      Étude :
Chaque élève réalise un travail de recherche documentaire, de conception d’une synthèse rédigée et d’une production informatique. Le travail est réalisé sous la forme d’un dossier à partir de thèmes nationaux :
Thèmes nationaux pour la session 2007 :
-         la fidélisation de la clientèle
-         la mise en valeur de l’offre
-         l’évaluation de la performance commerciale
 
2.      Projet :
Il prend la forme d’une mission confiée à un élève ou un groupe d’élèves dans un contexte d’entreprise précis, réel ou simulé, et posant une problématique d’ensemble. Le travail est réalisé sous la forme d’un dossier.
 
Quelques projets réalisés en 2007 :
-       ouverture d’un point de vente à Haguenau,
-       réalisation de l’implantation d’une association de consommateurs à Haguenau
-       Création d’un crèche collective multi accueil
-       Création de chambres d’hôtes
 
INFORMATION ET COMMUNICATION EN STG
 
L’enseignement d’information et communication en classe de première a pour objectifs de permettre aux élèves :

  • De situer la place de l’individu dans les organisations, dans ses relations interpersonnelles et dans ses actions,
  • De percevoir le rôle de l’information dans les organisations et de comprendre l’exigence de qualité de cette information,
  • D’apprécier l’importance de la communication pour les individus comme pour les organisations,
  • De situer l’ensemble de leurs actions dans un contexte structuré et informatisé.
 
Ces objectifs nécessitent l’étude de concepts issus des sciences humaines qui seront mobilisés dans les enseignements de gestion.
 
Il s’agit de développer chez l’élève des aptitudes à
  • Analyser des situations de communication,
  • Mettre en œuvre une communication écrite ou orale,
  • Rechercher et analyser l’information pertinente,
  • Organiser son action,
  • Utiliser les technologies de l’information et de la communication dans les
    actions de recherche, de production de l’information et de la
    communication.
 
L’enseignement d’information communication doit permettre l’acquisition des notions fondamentales des sciences de la communication, de l’information et de l’organisation et leur mobilisation dans le contexte des organisations.
 
Il apporte des outils et des savoirs indispensables à toute poursuite d’études et plus spécialement vers les filières de gestion des organisations
 
Il contribue d’une part, à donner la maîtrise d’instruments de formalisation de l’information et de sa circulation au sein des organisations, d’autre part à fixer les bases technologiques permettant d’éclairer les logiques d’implantation, de configuration et d’usage des TIC.
 
Il participe aussi à la culture citoyenne de l’élève. Avoir conscience des facteurs qui influencent sa perception et ses comportements, savoir communiquer, reconnaître l’importance de l’intégrité de l’information et des démarches que cela suppose, savoir organiser son action dans un cadre collectif permettent à l’élève de réfléchir à sa place et à son rôle dans une collectivité.
 
Répartition horaire :
1ère STG Communication : 5 h/semaine
1ère STG Gestion : 3 h/semaine